Das Spiel der Kinder ist eine Tätigkeit, die von ihnen selbst bestimmt wird, und in der sie ihre Lebenswirklichkeit konstruieren und rekonstruieren. Sie handeln und verhalten sich, als ob das Spiel die Wirklichkeit wäre.

Kinder entwerfen spielend soziale Beziehungen und schaffen sich so ihre eigene Welt, mit den dazu passenden Regeln. Sie verbinden stets einen Sinn mit dem Spiel und seinen Inhalten, dabei ist aber immer die Handlung vorrangig und nicht das Ergebnis.

Ihr Spiel ist lernen mit allen Sinnen, mit starker emotionaler Beteiligung, mit geistigem und körperlichem Krafteinsatz. Es fordert und fördert die ganze Person. Im Spiel lernen die Kinder Versuch und Irrtum kennen, aber ohne jede Angst zu versagen, sie stellen sich ihre Fragen selbst und erfinden dazu die Antworten. Das Spiel bietet Kindern auch die Möglichkeit, sich mit anderen Personen auseinander zu setzen, und gleichzeitig mit sich selbst vertrauter zu werden.

Es ist ein natürliches Bedürfnis von Kindern zu lernen und dabei ist das Spiel ein wichtiges Element in ihrer Entwicklung. Sie spielen und lernen gleichzeitig, ohne es bewusst wahr zu nehmen.

Unsere Betreuer lassen sich auf die Spiele der Kinder ein. Sie spielen selber mit, ohne das Spiel der Kinder zu dominieren.

Sorgfältig geplante Projektarbeit ist daher bei der Führung der Kinder eine wichtige Aufgabe

Planen und Gestalten von Projekten

Projekte sind besondere Aktivitäten, im Rahmen derer sich die Kinder mit einem Thema ihrer Lebensrealität auseinander setzen. Projektarbeit ist für sie immer dann erlebnisreich und interessant, wenn sie selbst den Verlauf mitbestimmen können. Daher werden unsere Projekte nicht für, sondern mit den Kindern geplant und sind auch danach ausgewählt, ob ein Thema dafür und im Besonderen für sie geeignet ist.

Lernen in Projekten ist ein entdeckendes und forschendes Lernen und bleibt naturgemäß nicht nur auf die Räume der jeweiligen Einrichtung beschränkt. Projekte sind hervorragend geeignet, zur kontrollierten Öffnung der Kitas beizutragen, sei es durch gezielten Einbezug von Experten, durch spontane Kontakte zu Nachbarn oder durch Erforschen der unmittelbaren Umgebung.

Zurück...